Les élèves de l'école VMBO de Flevopolder ont gagné la confiance de leurs enseignants. Ils ont été autorisés à trouver eux-mêmes comment rendre la visite guidée du site du patrimoine mondial Schokland plus amusante et plus éducative. Les élèves de troisième année se sont donc attelés à un projet visant à offrir aux élèves de deuxième année quelque chose de plus amusant que le programme pré-mâché qu'ils avaient suivi. Pour ce faire, ils ont appliqué les règles de la "pensée design" et ont donc expérimenté avec plaisir.
Résultat : les étudiants de deuxième année ont vécu la journée de leur vie et les étudiants de troisième année ont pu conclure leur projet avec fierté. Autre effet : les professeurs de VMBO, qui souffraient eux-mêmes d'un manque de confiance en eux par rapport à leurs collègues havo et vwo, plus fantaisistes, se sont soudain promenés dans l'école avec le dos plus droit.
Bel exemple d'une intervention d'experts en éducation et de concepteurs stratégiques qui aboutit à quelque chose de très concret. Studio VMBOLe groupe de travail, mis en place par Fleck, a fait forte impression. Leur présentation à la conférence "Podium for Impact" a été un petit moment fort d'une journée qui, par ailleurs, a suscité des sentiments plutôt mitigés.
Mot à la mode
C'était le lundi le plus bleu depuis des années, mais le président de la journée, Maurice Seleky, ne voulait pas que la journée du lundi 20 janvier soit trop morose. Alors que l'Amérique se préparait à l'instauration d'une dictature technologique, Seleky était à Apeldoorn pour guider plus de 500 professionnels de l'art amateur et de l'éducation artistique au cours d'une journée placée sous le signe de l'"impact". Si vous vous demandez s'il s'agit d'un nouveau mot à la mode pour vous compliquer la vie, vous êtes en bonne compagnie. Jan Jaap Knol, directeur de Boekman et l'un des organisateurs de cette conférence, le pense aussi.
Pourtant, le Fonds de participation à la culture, initiateur de cette journée "Podium for Impact" au théâtre Orpheus d'Apeldoorn, voulait parler d'"impact". Il en sera d'ailleurs question pendant 10 jours, jusqu'à une conférence finale onéreuse qui se tiendra le 30 janvier, sous le titre "Vision of Impact". Cela fait de belles lignes : de la scène à la vision, de la gratuité à la cherté, d'Apeldoorn à la Bijlmer.
Les mains vides
À propos d'impact : en fait, toute la journée à Apeldoorn, on n'a pas compris ce que l'on entendait par impact et pourquoi il fallait le nommer, l'interpréter et le mesurer de toute urgence. Les chercheurs de la HKU ont promis d'en parler, mais il s'est avéré qu'ils avaient déjà adopté le concept avec une telle évidence que les visiteurs qui n'étaient pas prêts à le faire sont repartis les mains vides. En revanche, nous avons pu être touchés par l'art, notamment par une pièce de Marc Vlemmix Dance, où des personnes ayant des difficultés à se mouvoir ont dansé les étoiles du ciel.
En fin de compte, il s'agit donc de rendre mesurable ce que vous produisez en tant qu'artiste. Un mot d'un visiteur ému de votre exposition ou un tonnerre d'applaudissements à la fin de votre spectacle : voilà les preuves d'impact que les artistes utilisent depuis des siècles. Anno 2025, c'est trop peu objectif. Les subventionneurs, les fonctionnaires municipaux et les politiciens ont de moins en moins envie et de moins en moins de temps pour venir voir par eux-mêmes, et en plus, ils veulent quelque chose d'objectivable, qui montre noir sur blanc ce que l'art provoque.
Incertain
L'impact est donc le nouveau mot à la mode, car dans l'arène politique, il y a une incertitude quant aux sentiments et aux jugements que chacun porte sur l'art. Les artistes doivent donc chercher des preuves externes et vérifiables de leur "impact" qui peuvent être exprimées dans un langage clair. J'ai découvert que ce point de vue était largement partagé lors de l'apéritif qui a clôturé l'après-midi. Seulement, personne ne savait comment le secteur pourrait être libéré de ce fardeau de la preuve.
Peut-être devrions-nous tous aller à l'école vmbo de Flevoland. Et recommencer à fabriquer quelque chose nous-mêmes.