Le Woest est un festival d'éducation culturelle pour et par les jeunes, qui offre un espace d'expérimentation en dehors de l'éducation. Le Woest est un partenariat unique entre les acteurs de l'éducation, de la culture et les jeunes. En fait, ce qui rend le Woest unique, c'est que les jeunes eux-mêmes proposent de nouvelles choses qui peuvent rendre l'éducation plus amusante et meilleure. La voix de l'élève est toujours le point de départ. Ces derniers mois, des jeunes et des artistes ont collaboré sur un pied d'égalité à l'élaboration de nouvelles idées en matière d'éducation culturelle.
Pendant la semaine du festival, du 3 au 7 juin, 3 500 jeunes visiteront le festival à Zwolle. Le groupe cible s'engagera lui-même dans l'art et la culture en participant à des ateliers.
Le soir, les décideurs politiques, les enseignants, les parents et tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur les jeunes et l'éducation culturelle ont pu faire l'expérience de la créativité des jeunes.
Pas d'art
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Bien entendu, nous sommes curieux de savoir comment cela fonctionne. Il est en effet difficile de faire bouger les jeunes pour l'art et la culture. Selon Carmen Munsterman, chef de projet du festival, c'est une question d'engagement : "Nous les faisons travailler en les prenant vraiment au sérieux et en partant de leurs propres idées. Il peut s'agir d'art et de culture, mais il n'est pas nécessaire d'utiliser ces mots. Souvent, ils ne se rendent pas du tout compte qu'ils sont impliqués dans l'art et la culture. Lorsqu'ils font des films, ils sont créatifs, mais l'association avec l'art n'existe pas pour eux.
Pourquoi ne pas mentionner le mot "art" ? Selon Carmen, la plupart des jeunes ont des associations très poussiéreuses avec ce mot : "Il s'agit alors de peintures, de sculptures, de musées, c'est ennuyeux. Il faut donc parfois recharger ce concept d'art dans leur esprit, en leur permettant d'en faire l'expérience d'une manière différente, en les laissant s'y intéresser d'une autre manière. Pour qu'ils découvrent à quel point l'art peut être amusant s'ils peuvent s'y exprimer.
Rendez-vous aveugle
Elle cite un exemple : "Des jeunes ont eu l'idée de créer un "labyrinthe de rendez-vous aveugles". Cela n'a donc pas commencé par un "nous voulons faire quelque chose avec du théâtre ou de la danse" : Nous voulons faire quelque chose avec du théâtre ou de la danse", mais cela a commencé par un brainstorming, avec les autres. Ensuite, il s'est agi de sens, de sons, de rencontres. C'est là que l'art entre naturellement en jeu, parce que vous commencez à le façonner. Il y a un artiste qui apporte des idées, il y a de la musique. Mais c'est toujours eux qui y pensent en premier. Ensuite, l'artiste la développe. Ensuite, les jeunes le testent à nouveau et donnent leur avis. Dans ce cas, ils voulaient que ce soit plus excitant, qu'il y ait des éléments de jeu, qu'il y ait de la compétition".
Propriétaire
D'où le thème de l'édition de cette année du Woest : "L'être humain au jeu", qui devient ainsi le point de départ de ce qui peut être renouvelé dans l'éducation : "Les jeunes eux-mêmes savent très bien ce qui les motive. On obtient ainsi des offres qui correspondent beaucoup mieux au groupe cible. L'enthousiasme est d'autant plus grand qu'ils sont copropriétaires de l'offre".
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