Ose demander. 4 leçons de diversité et d'inclusion pour l'Association des auteurs

La diversité est un fait, l'inclusion un acte. C'est une déclaration simple, si vous la trouvez, et Jenny Mijnhijmer, actrice et écrivain, l'a trouvée. Pendant la pandémie, on lui a demandé de présider un comité pour l'Authors' Union afin de déterminer comment ce groupe de défense des écrivains pourrait devenir plus inclusif et plus diversifié.

En fait, elle n'en avait pas du tout envie. Après tout, cela fait si longtemps que nous parlons, a-t-elle dit lorsqu'on lui a demandé, l'après-midi où son manifeste a été présenté aux membres après deux ans de réunions : "N'est-il pas temps de faire quelque chose ?"

La plupart des participants (majoritairement âgés et blancs) sont d'accord pour dire qu'il est temps. Mais ce que nous devrions commencer à faire, c'est délicat. Il est assez amusant de constater que ce symposium a donné de très bons exemples de la complexité de l'inclusion en tant qu'acte.

Leçon 1 : n'attends pas passivement, mais commence à chercher sérieusement.

Il s'agissait notamment d'entretiens filmés avec des jeunes susceptibles de servir de représentants des groupes qui ne sont pas actuellement atteints par le syndicat d'auteurs.

Au choc de beaucoup, y compris de Jenny Mijnhijmer, les cinq personnes interrogées étaient toutes des jeunes femmes : des étudiantes très blanches en (scénarisation).

Pas très diversifié, donc, même si le président du jour Chris Keulemans s'est empressé de dire qu'ils étaient "mentalement diversifiés". Mais dans une vidéo comme celle-ci, tu fais un piètre travail pour révéler si une personne blanche et d'apparence privilégiée a des difficultés d'apprentissage, vit quelque part sur le spectre de l'autisme ou s'écarte autrement de l'hétéronorme blanche d'Amsterdam-Sud.

Pour l'action inclusive, c'est une bonne leçon. Le bureau du syndicat des auteurs avait posé la question aux étudiants, à savoir s'ils voulaient participer à la vidéo, et les étudiants montrés étaient les seuls à avoir répondu. Il n'y a pas eu le temps de chercher plus loin des personnes qui correspondaient davantage au profil souhaité.

Regrettable, donc, mais cela montre bien que la diversité et l'inclusion sont faciles à professer avec des mots, mais qu'il faut du temps et des efforts pour les rechercher réellement et les appliquer.

Leçon 2 : Surveille un peu tes mots

Un autre exemple concerne un incident impliquant un "jeune" reporter de 30 ans qui, après les remarques préliminaires, a demandé où le débat restait, et a reçu une lèche un peu trop coquette de la part du modérateur Keulemans ("Vous avez le micro, alors allez-y."). Taquiné, celui qui travaille aussi comme expert en diversité a quitté la salle. Keulemans s'est excusé tardivement ; le mal était fait.

La question de savoir si l'homme en colère est trop 'enthousiaste' a répondu, et aurait peut-être dû attendre que la discussion soit programmée, n'est pas pertinent. Depuis le podium, tu peux tenir compte des sensibilités. Le problème peut cependant être que le fait de "marcher sur des œufs" conduit en fait à des déclarations maladroites.

Leçon 3 : reste concret.

Le poète et écrivain Gustaaf Peek a eu l'honneur de présenter le programme de la journée. discours d'ouverture à prononcer. Ce discours devait faire jaser avec des affirmations fermes et des idées qui donnent à réfléchir. Malheureusement, Peek est plutôt un adepte des belles phrases et des tournures poétiques, ce qui signifie qu'après le discours, l'auditoire n'a pas pu dire grand-chose d'autre que : "Très bien dit".

Leçon 4 : ose demander.

En fin de compte, l'expert en diversité en fuite avait raison : le débat n'a pas eu lieu, notamment parce qu'il n'y avait pas d'affirmations controversées. Dans ce cas, cependant, ces déclarations lapidaires auraient dû être prêtes, de sorte que des questions auraient pu être activement lancées dans le groupe à leur sujet. Car il est clair qu'au sein des partisans plus âgés et plutôt blancs de l'Union des auteurs, il y a au moins autant de scepticisme à l'égard de la diversité et de l'inclusion que parmi les représentants de l'establishment des arts visuels. Les réactions des médias sérieux comme le NRC à La campagne de diversité du Stedelijk MuseumLes enfants ne sont pas les seuls à avoir de bonnes raisons de le faire.

Accédé :

Le manifeste n'est disponible que par l'intermédiaire d'un privé lien sur le site du syndicat des auteurs pour le lire. Lis donc le manifeste sur notre site ci-dessous.

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