Een dag praten over impact levert vooral onzekerheid op.
VMBO-scholieren in de Flevopolder hebben vertrouwen gekregen van hun docenten. Ze mochten zelf bedenken hoe ze een rondleiding op werelderfgoedlocatie Schokland leuker en leerzamer konden maken. Dus gingen de derdejaars leerlingen aan de slag voor een project dat de tweedejaars iets moest bieden dat leuker was dan het voorgekauwde programma dat zij hadden gevolgd. Ze deden dat via de regels…